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关注•关爱留守儿童

时间:2013-12-29 15:19:03    来源:道德文化公益网
 

关注•关爱留守儿童

张华南

近年来,随着中国社会政治经济的快速发展,越来越多的青壮年农民走入城市,在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童,它是指父母双方外出到外地打工,而自己留在农村生活的孩子们,他们一般与自己的隔辈亲人,甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。近年来,留守儿童安全事件频发,给民众、社会造成了非常严重的负面影响,留守儿童也成了社会热议的问题。

2013年上半年,全国妇联发布《我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》。报告指出,农村留守儿童数量超过6000万,总体规模扩大。据介绍,根据《中国2010年第六次人口普查资料》样本数据推算,全国有农村留守儿童6102.55,占农村儿童37.7%,占全国儿童21.88%。与2005年全国1%抽样调查估算数据相比,5年间全国农村留守儿童增加约242万。农村留守儿童年龄结构也发生变化,学龄前儿童规模快速膨胀。报告指出,学龄前农村留守儿童(0岁~5)2342万,在农村留守儿童中占38.37%,比2005年的学龄前农村留守儿童增加757万,增幅47.73%。义务教育阶段留守儿童为2948万,小学(6岁~11)和初中(12岁~14)阶段儿童分别占32.01%16.30%,规模分别为1953万和995万。

 报告同时指出,与2005年相比,小学和初中学龄阶段留守儿童分别减少了89万和226万,共减少315万,降幅为9.65%。大龄留守儿童(15岁~17)占农村留守儿童的比例为13.32%,规模达813万,比2005年减少了199万,降幅为19.68%。可见5年间,学龄前留守儿童规模快速膨胀,义务教育阶段留守儿童减少,大龄留守儿童规模明显收缩。

留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期,他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助,成长中缺少了父母情感上的关注和呵护,极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常,一些人甚至会因此而走上犯罪道路。据调查显示,父母外出打工后,与留守儿童聚少离多,沟通少,远远达不到其作为监护人的角色要求,而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处,这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”,心理健康、性格等方面出现偏差,学习受到影响。

中国农村留守儿童现象的产生来自于家庭和社会两个方面。一方面,家庭的贫困,使孩子的父母不得不走出农村到城市务工;另一方面,中国长期的城乡二元制以及社会对“农民工”不公平的待遇,使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市。所以解决留守儿童问题必须从以下几个方面入手:

一、家庭是孩子成长的第一环境。青少年心理健康发展与家庭环境关系密切,家庭的氛围、家长的言行都潜移默化地影响着孩子的成长。所以,在外打工的父母,要定期不定期与留守子女“温馨对话”,可以利用电话或书信与孩子进行交流沟通,另一方面要向老师和其它监护人了解孩子生活学习等各方面情况,让孩子感到父母的关爱和家庭的温暖。

二、建立学校、家庭、社会三位一体的教育和监护体系,优化留守儿童成长环境。一是各学校要对留守儿童登记备案,专门管理,多与家长交流,使学校内外对留守儿童的教育产生合力效应;同时加强留守儿童思想道德教育,针对留守儿童身心发展规律开设心理课程,专设心理教育教师,对儿童的显性和隐性心理压力进行疏导,帮助留守儿童走过人生发展的关键时期。二是要普遍开办家长学校,让农民工家长学会与孩子沟通、交流以及教育孩子的正确方法,发挥家长对孩子的独特教育功能。三是农村社会要建立由共青团、妇联、工会、村委会等组成的农村少年儿童健康发展的教育和监护体系,齐抓共管,共同促进他们健康成长。

三、加强农村寄宿制学校建设,切实有效地对留守儿童进行教育与管理。政府应加大农村寄宿制学校的建设力度,不断完善基础设施,尽量为农村留守儿童提供住宿便利,让留守儿童在老师、同学群体中成长,以对缺失的家庭教育进行补偿。

总之,留守儿童问题是一个越来越突出的社会问题,是构建和谐社会必须要解决的问题。关注留守儿童,家庭、社会、政府必须共同努力,构建一个完善的保障体制,我们更要行动起来,关爱留守儿童,全社会为留守儿童创造一个爱的蓝天。

                                       责编:布谷

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